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2010年8月20日 (金) 03:13時点における最新版

進学校(しんがくこう)とは、

  • 在校生の進学に重点をおいている学校のこと。
  • ある個人が進学した先の学校のこと。

以下では特に断り書きがない限り、日本での事例について述べる。

進学重点校[編集]

在校生が、大学等上位の教育課程に進むことを重視している学校のこと。例えば、(進学校は)「大学入試での合格実績を重視する」[1]や、「受験準備に偏した教育」を「大学入試中心の進学校」[2]と言ったりしている。

行政の意識[編集]

文部科学省[編集]

高校普通科が進学を重視しすぎることに対し、問題だと指摘することがある。

  • 1991年(平成3年)教育審議会答申では以下のとおり問題点を指摘し、偏差値重視から人間性重視への転換を述べている。
「高等学校の問題点を学科ごとに見ると,まず普通科は,今日では約74%の生徒を擁するに至っているが,その多くが大学進学を意識した画一的な教育課程を編成・実施しているため,生徒の多様な能力・適性等に必ずしも十分対応したものとなっていない。」[3]
  • 総合学科導入の趣旨説明において、偏差値重視の是正を述べている[4]

教育委員会[編集]

教育委員会は、学力向上の一環として「進学目標達成推進事業」を設立。助成金を通じて学校の進学率向上を図っている。

保護者の意識[編集]

保護者は、子供の進学する学校を選ぶ際に、大学への合格実績を判断材料の一つとしており、その傾向は強まっているという。そのため、卒業生の合格実績公表に消極的であった公立高校が、実績を公表するようになるケースもあるという[5]

進学塾等との関係[編集]

進学校の中には、大学進学を視野に授業や進路指導を学習塾へ外注する動きがある[6]

他には、公立学校が進学塾に委託し、合同で学習会を開催する事例もある[7]

その他[編集]

  • 2006年後半に問題となった履修漏れ問題では、進学校がより多かったという[1]
  • 進学校でもキャリア教育を取り入れる動きがある。背景には、進学希望者が増える一方で、大学や短大入学後に自らの進路に悩む卒業生の増加があるという。一方で、進学率の低下からキャリア教育を見直す進学校もある[8]

進学した先の学校[編集]

生徒が進学した先の学校を指す。例えば

  • 「高等学校が多様化したために,自分の生き方を考えながら進学校を決めてきている」[9]
  • 奨学金制度の要件説明の際に、補助金を受けるためには「進学校の校長が発行した在学証明書を提出」[10]

といった使い方をされる。

脚注[編集]

  1. 以下の位置に戻る: 1.0 1.1 2006年12月11日付配信 朝日新聞
  2. 元の位置に戻る 「Guideline」2006年4・5月号(河合塾
  3. 元の位置に戻る 1991年(平成3年)教育審議会答申「新しい時代に対応する教育の諸制度の改革について」(文部科学省)
  4. 元の位置に戻る 総合学科について」(文部科学省)
  5. 元の位置に戻る 2007年4月24日付配信 読売新聞
  6. 元の位置に戻る 2006年3月1日付配信 朝日新聞
  7. 元の位置に戻る 2006年4月14日付配信「難関突破へ協力と競争」読売新聞
  8. 元の位置に戻る 2005年12月6日付配信「成果、模索…進学校でも」読売新聞
  9. 元の位置に戻る 「第33回教育課程部会」(文部科学省 2005年11月30日)
  10. 元の位置に戻る 農業後継者育成奨学金制度(島根県浜田市)より

関連項目[編集]


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